Debutul pe rețelele sociale înainte de 14 ani duce la note mai mici la matematică și italiană, arată un studiu italian
Elevii care stau departe de social media până la 14 ani au rezultate mai bune la școală
Un studiu de lungă durată din Italia, publicat în prestigioasa revistă Nature Human Behaviour, scoate la lumină un adevăr alarmant: copiii care își fac primul cont pe rețelele sociale înainte de vârsta de 14 ani ajung să aibă rezultate mai slabe la matematică și italiană. Cercetarea, realizată de experții de la Universitatea Milano-Bicocca, a analizat date de la 5.227 de elevi din nordul Italiei, regiunea Lombardia.
Când smartphone-ul și contul de social media devin obstacole în calea performanței
Prin corelarea răspunsurilor la chestionare despre obiceiurile digitale cu rezultatele la teste standardizate pe parcursul mai multor ani, cercetătorii au descoperit că elevii care și-au creat primul cont în clasele a VI-a, a VII-a sau a VIII-a au avut rezultate mai slabe la testele susținute la 13-14 ani decât cei care au așteptat până în clasa a IX-a sau mai târziu. Diferența nu doar că s-a menținut, dar la vârsta de 15-16 ani s-a accentuat în cazul matematicii, atingând un decalaj echivalent cu aproximativ jumătate de an de școală.
Se pare însă că folosirea frecventă a smartphone-ului în momente cheie ale zilei este o piesă importantă din acest puzzle, contribuind la scăderea performanței. Interesant, nu s-a observat același efect la limba engleză, posibil pentru că social media oferă expunere accidentală la limba străină.
Cercetarea subliniază că nu doar momentul accesului pe rețelele sociale contează, ci și cât de mult timp petrec elevii pe aceste platforme – în detrimentul temelor, somnului sau activității fizice.
O întrebare rămâne: cât mai așteptăm până când părinții și școlile vor lua măsuri concrete? Studiul arată clar – amânarea accesului la rețelele sociale până la 14 ani poate face diferența decisivă în educația copiilor. Acțiunea trebuie să înceapă acum, înainte ca încă un an școlar să fie compromis.
